张昕

　　张昕，1982年1月苏州大学数学系毕业。1986年经乡村中学工作4年半后调至江苏省苏州中学。1989年经选拔受国家教委派遣，获文部省奖学金赴日本神户大学研究生院留学两年，专攻“学校经营学”。1991年回国担任教务处副主任。1995年担任副校长，分管教学与国际交流。1999年获管理学硕士学位。2003年兼任园区校校长。2006年考入东南大学艺术学博士课程。2007年担任苏州中学校长，并任苏州大学教育学院兼职教授硕士生导师。2011年当选苏州民进主任委员。

　　张昕校长在近几年的办学实践中，提出“让更多的学生有更好的发展，以科学的方法求和谐的发展”的教育目标，制定“将素质教育与教育质量落实于学校工作的每个人每件事”的行动计划，树立“有底蕴,更要有底气”的创新历史观，确立“为人正，为人真”的校训，要求教师做到“爱校如家，爱生如子”，要求学生成为“阳光少年、学习能手”，努力把学校办成“教育净土、读书乐园”。

　　主张“多元文化教育”，通过“地球学习村”计划的实现，创设“融合东方文化与西方文化，融合现代文化与传统文化”的校园国际社区环境。

　　倡导“寄宿学习方式”，通过全寄宿制实践“生活教育”，达成“学会学习，学会生活”的目标,包括独立生活、集体生活、规律生活和文明生活。

　　建立“校园湿地文化”，形成具有特色的一体化校本课程，兼容自然与人文、课程与环境、学习与研究、校内与校外、乡土与国际、教师与学生。

　　提出“要学会创业，先学会创社”的理念，大力推进“学生社团体制改革”，力求培养领袖和创业型人才。

　　实施“多元发展指导”，开展人生奋斗、智慧学习、生涯规划等主题教育，为学生及家长提供个体发展设计和多元发展咨询服务。

　　借助控制论思想探索教学管理的科学性，力求形成“内动力系统”，应对复杂多变的教育改革和竞争态势，达到“低付出、高效率”的理想境界。注重“师德带动生德，教风引领学风”，注重“落实六认真，把握七适度”，注重“过程管理、目标管理与个体管理”，注重“学生自主学习与主动学习”的过程与形态，注重“学业水平分析与控制”的过程与方法。

关注课题与研究成果有《学校经营中的PDS循环》、《教员三维评价系统》、《创新教育的系统观及其实践》、《学业实力分析与控制系统》、《学生个体发展设计》等。

夏炎

    夏炎，江苏省苏州市人。1982年毕业于苏州大学数学系，1996年华东师范大学数学教育课程研究生班结业，2000年参加了首批国家级骨干教师培训班。现任江苏省中学数学教学研究会副理事长、苏州市中学数学教学研究会理事长、苏州市数学学会副理事长、苏州大学《中学数学月刊》编委、江苏省苏州中学副校长。94年被评为中学数学特级教师。曾获得全国“孺子牛金球奖”、江苏省优秀知识分子、苏州市优秀教育工作者和“教坛十佳”等荣誉称号，1999年被评为首批“江苏省名教师”，2001年获得全国“苏步青数学教育奖”一等奖，同年被评为“全国模范教师”，2002年获得国务院特殊津贴，2005年获苏州市杰出人才奖，2005年评为江苏省首批教授级中学高级教师，2010年被评为苏州市首批“教育名家。系江苏省“三三三工程”培养对象，江苏省人民政府教育督导团专家组成员。

    夏炎长期从事中学数学教学工作，教学特色主要表现在三个方面：（1）注重数学文化内涵的提炼和人文价值的展示，注重知识背景的揭示、数学意识的培养和数学应用价值的传播；（2）注重学生的参与和教学动态过程的营造；（3）注重思想方法的渗透和方法论、认识论的教育，努力使学生终身受益。多年的积累和总结，形成了“精心讲解分析，注重思想方法，提升文化品位，组织有效训练，留有思考余地”的教学风格。

    结合教学实际，开展了多方面的科研工作，努力成为一个专家型、科研型、学者型的数学教师。至今已在省级刊物上发表论文九十多篇，其中有三十多篇获全国及省、市优秀论文评比一、二等奖。主编或参编教学专著十多部，主持的省级重点课题“‘问题解决’与中学数学教育”2001年通过了鉴定并获得了江苏省优秀成果奖；主持的2004年全国教育科学规划重点课题“作为文化的数学及其教学”又顺利结题并获得全国一等奖。目前正在参与并主持的全国及省教育科学规划重点课题有有《数学视频案例的分析与研究》等三项，并参加江苏省新课程数学教学纲要的制定和编写工作。

    夏炎他作为一名教师，能为人师表，以自己的人格魅力和高尚情操成为学生崇敬和学习的典范；作为一名党员，他整整30年坚持在教学第一线起先锋带头作用，成果显著；作为一名学校的管理者，他能严以律己，身先士卒，用先进的教育理念管理学校教学工作，活力彰显。夏炎老师是全国知名的数学教师，近年来参加教育部、省教育厅等部门组织的讲师团，数十次应邀赴十二个省、市就新课程、新教材开设讲座或上示范课，他还分别在2000年和2005年两次担任江苏省中小学特级教师评审委员会委员，担任特级教师评审数学学科组组长。

黄厚江

    黄厚江，男，1958年出生，江苏盐城人。江苏省语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，全国优秀语文教师，国标本苏教版初中语文教材主要编写者，国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员，省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家委员，省“333工程”培养对象，全国中语会学术委员会委员、教师发展中心副主任，江苏省中语会副理事长，苏州市中语会副理事长，苏州大硕士生导师，南京师范大学语文教学研究中心研究员，苏州市名教师，苏州市教育科研带头人，江苏省苏州中学校长助理兼总督学。

    长期从事中学语文教学和研究工作，对中学语文教学有系统深入的研究，形成了系统的语文教学理论和鲜明的教学风格，倡导的“本色语文”在全国具有广泛的影响，获江苏省首届基础教育成果特等奖。提出了优化语文课堂教学的和谐原则、适度原则、节奏原则和整体原则，语文课程的教材观、过程观、知识观和训练等许多系统的语文课程理论，所提出的“语文不仅仅是学习和交际的工具，更重要的是人的精神生活的工具”，“语文的人文性只能体现在工具价值实现的过程之中”，“从语言习得的规律寻求语文教学的科学化”“语文教学亟须建立一个科学的效率标准”等观点，具有广泛的影响。

    独自承担了“语文教学的美育功能”等课题的研究，主持了“九年义务教育初中段语文目标定位训练”、“创新能力培养和语文教学模式”等课题的研究，为南京大学和江苏母语课程研究所共同主持研究的国家重点课题“中外母语课程比较与我国课程改革”课题组骨干成员，在有关课题研究中都取得了一定的成果。先后在有影响刊物发表论文约400篇，其中发表在全国中文核心期刊和被《人大复印资料》《中国教育报》等报刊转载的论文100多篇。撰写、主编教材、教参60余部（套），课题研究、课堂教学和论文获省级以上奖30多项，其中省以上一等奖20余项。在江苏省首届基础教育研究成果评选中获得两项特等奖（唯一一人）。应邀在全国各地举办语文教学讲座400多场，执教公开课400多节，全国中语会等学术团体先后多次举办他的个人教学研讨会专场。《人民教育》和全国著名语文刊物《语文学习》（95.11）《语文教学通讯》（97.11）《中学语文教学参考资料》（2000.5）《中学语文教学》（200.2）等刊物先后将其作为封面人物或进行专栏介绍。《江苏教育研究》《教育研究和评论》《江苏教育》等刊物都曾开辟专栏介绍其本色语文的教学思想和实践。

    教学教研之余坚持写作，发表散文、诗歌、小说和杂文等作品近100件。出版有专著《语文的的原点——本色语文的主张和实践》、《享受语文课堂》《还课堂语文本色》《语文课堂教学诊断》、《黄厚江讲语文》等多部。

周红蕾

　　周红蕾老师，1989年进入苏州中学担任语文教师至今。教学中认真钻研，教学效果良好，1995年以来共有10年承担高三语文教学，曾连续四年在高三任教。1997年起参加苏州市高中语文研究中心组，多次参加全国、省市语文研究会议等活动，不断提高自己的教学水平。2004年参加江苏省教委组织的“江苏省语文骨干教师培训”。2005年被命名为苏州市区中青年学科带头人，2006年被列为苏中“新生代名师工程”首批培养对象，2008年被命名为苏州大市学科带头人，2012年接受苏州教育局安排为苏州教育公共服务平台《名师课堂》拍摄视频课14节。主持苏州市教育科学“十二五”规划重点课题《新课程背景下的高中语文教学效度研究》，担任组长。担任《作文通讯》校外编委十余年，发表学生作品350余篇。多次组织全校参加全国、省市各类作文竞赛，本班中十多名学生获得一等奖。主编《江苏名校特色作文丛书》苏州中学卷《道山清流》。

别海峰

　　别海峰老师，中学高级教师，学生处副主任。1994年7月毕业于苏州大学政教系，同年8月进入江苏省苏州中学，从事高中思想政治教学工作。

　　别老师，教育教学科研成果非常丰富，参与多项课题研究，同时有多篇论文发表或获奖，多次在省、市级优质课评比中荣获一等奖，连续两次在“苏州市教师把握学科能力竞赛”中获得高中政治组一等奖，并曾获得教师命题大赛一等奖，被评为苏州市政治教育学会“优秀会员”、苏州市市区中小学政治学科带头人。主要教科研成果有：作为主要成员参与市教育科学“十五”规划课题《现代学校管理策略研究》，并完成了课题中“目标点管理理论介绍及案例分析”的3万字的撰写工作、作为主要成员参与市教育科学“十五”规划课题《学校德育管理的民主化、科学化研究》、作为主要成员参与市教育科学“十一五”规划课题《以心理教育为基础促进学校德育的生活化研究》、作为主要成员参与中国教育学会学校文化研究分会“十二五”规划课题《通过构建教师组织文化突破职业高原期的实践研究》、在导师指导下单独完成教育硕士研究课题《学校教育中成熟公民素质教育理论与实践研究》的4.2万字的撰写工作，本论文收录于2007年中国优秀硕士学位论文全文数据库里、参与学校党建课题《党员承诺活动促进学生科学发展的行动研究》（市级课题），是子课题《促进学生成为有特色的苏中学生的研究》的组长、是政治教研组课题《思想政治课教学生活化研究》的副组长；《高考政治阅卷体会》发表在2002年8月6日《苏州日报》上、2002年《班主任工作中如何发挥“导”的作用》在苏州市教育科研优秀论文评比中获得一等奖、《加强针对性提高实效性》于2003年在市高三政治教学研讨会上进行交流、2004年参与《2005高考备考自助学案政治》编写，完成其中11万字的编写工作、《探“是”求“活”，寻求教学效益最优化》于2006年在市高三政治教学研讨会上进行交流，并发表在《苏州教育研究》2006年第11期、06、07、08连续三年参与编写苏州市政治教育学会的高考时政复习参考书《高考政治热点透视与精练》、《创“新”才能求活》发表在《思想政治课教学》2008第2期、《让学生“动”起来》发表在《思想政治课教学》2010第2期、《踩着快乐一路走来》发表在《思想政治课教学》2010第8期、《培养三会能力，将三会进行到底》获教育局论文评选一等奖，并发表《苏州教育研究》2010年第5期、《浅议高中政治教材内容的拓展》获苏州市政治论文评比一等奖、《一切从“了解”开始》获苏州市教育学会第五届教学论文评比一等奖等等。

　　别老师，工作认真负责，业务能力突出，已形成自己独特的教育教学风格，教育教学业绩显著，受到学校和社会的一致好评。曾先后多次获得各级各类表彰，如市“教坛新秀”、市“优秀班主任”、教育局“优秀共产党员”、市优秀教育工作者、全国中小学思想道德建设展评活动“先进个人”、教育局“五带头、三先行”优秀共产党员标兵、市第十一次党代会代表、省第十二次党代会代表等。2005年，所带班级“高二（15）班”荣获“苏州市先进学生集体”荣誉称号。别老师的人生格言是“岂能尽如人意，但求无愧我心”。

李岚

　　李岚，1976年2月出生，现任苏州中学学生处副主任，心理健康教育与指导中心主任。就读于南京师范大学教育科学学院和苏州大学教育学院，获管理学硕士学位。国家二级心理咨询师，苏州中学“新生代名师培养工程”首批培养对象。历年来，获得苏州市未成年人思想道德建设工作先进个人，苏州市教育党工委“党员承诺活动”先进个人，苏州市“教坛新秀”，全国中小学心理健康教育“十佳”教师，苏州市区德育学科带头人等荣誉称号。

　　李岚老师长期致力于青少年心理健康教育工作，探索了有效的心理课堂教学模式，深受学生欢迎，在各级各类心理课教学评比活动中均获一等奖，多次开设省内外观摩课，作为全国心理健康教育优质课评比一等奖获得者，曾赴青岛开设了一堂观摩课，获得专家们的一致好评。

　　就学校的心理教育工作，李岚老师在全面推进的基础上，凸显亮点，坚持将本校心理教育的特色——校园心理剧不断完善和深入。李老师多次受邀在省市及全国的各类学校心理教育学术会议上展示校园心理剧，引起了各大媒体的关注，并接受了苏州日报、姑苏晚报、苏州电视台、马鞍山电视台、马鞍山日报、皖江晚报等新闻媒体的采访。近年来，她指导的七部校园心理剧均在全国和省内举办的各类评比中获奖，其中全国金奖两个，银奖一个，全国特等奖一个，一等奖一个，省一等奖两个。在校园心理剧的研究方面，李老师进行了较为深入的探索，积累了丰富的实践经验，参与编写了国内最早研究心理剧的专著——《校园心理剧》，受到了全国各地心理教育专家学者的关注，在多年的积累下，现已形成校园心理剧五大系列成果，包括：专著系列，剧情简介和剧照系列，优秀剧本系列，心理剧场系列，漫画丛书系列。近日，李岚老师主编的另一本专著《心灵舞台——校园心理剧案例解析》在江苏省校本课程评选中获奖，并被江苏教育出版社选中，将于2013年9月正式出版。

　　李岚老师主持并参与了多项国家、省、市级课题，有多篇论文在各级刊物发表，并编写了《班主任心理班会手册》《高考心理实战手册》《苏中心生活》《心与心的交流》《心灵的成长》《向左走，向右走》等校内心理教育读本。近年来，在学生生涯指导方面开展了丰富多彩的活动，并编写了《我的生涯手册》《学生生涯发展指导手册》等学生生涯指导读本，并在苏沪杭三地高中生生涯教育研讨会上分享实践经验。

　　李岚老师还非常热心社会公益活动，承担了多项社会职务，她被聘为苏州市中小学心理健康教育专业委员会副会长，苏州市未成年人健康成长指导中心“苏老师”，苏州市网上家长学校“林老师”公益讲座讲师团成员，苏州广电总台生活广播网“阳光地带”特邀嘉宾，常利用寒暑假及双休日，为苏州大市各所学校的师生及家长服务。

范秀芹

　　她的性格永远是乐观，积极向上。她的教学始终独特而新颖，深受学生的喜爱。“以强化教学内功为着力点，凭借扎实的教学功底和语法功底引领学生”是她的教学方针。多年来她积极研究教学大纲，学习教学理论，具备了一定的教学智慧，并能采取多种策略指导学生，特别注重激发学生学习英语的兴趣而且不断应用新的教学理念，创造新的教学模式引导学生“主动学习，合作学习”。她的方法和效果得到了学校和家长的一致好评。因教育教学成绩突出，曾多次获得学校和市级嘉奖。

　　她还是教研组副组长，备课组长。积极参加大市教研中心活动，多次开设示范课并作经验介绍和专题发言。她的专题讲座“新教材、新教法”、“高三复习的思考及对近几年高考试题的分析”、“关于推行课堂有效教学和促进学生自主学习”等受到专家和同行的肯定。平时积极撰写教学心得和教育教学论文，所写文章在市级及以上发表十余篇，并有多篇文章获奖。

　　在德育工作中，她强调育人者应该有爱的情感、爱的行为和爱的艺术，深信只有培养学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，才能成就最好的教育。所带班级多次获得文明班级。工作24年来，18年担任班主任工作，因班级管理出色，曾多次荣获“优秀班主任”称号，在学生和家长中留下了美好的记忆和口碑。

葛余健

　　葛余健老师，1968年生，江苏大丰人，中学高级教师。1989年毕业于扬州师范学院外语系，2000年4月从苏州大学外语学院英语教育专业研究生课程进修班结业。先后于大丰市第二中学、江苏省大丰高级中学工作，于2003年9月调入江苏省苏州中学工作。在苏州中学工作期间，他于2006年8月赴新西兰西方理工学院进修，又于2007.9-2008.6赴英国NotelyHighSchool担任汉语助教一年，因工作出色，先后接受BBCEssex电台和BBC电视台采访。从教二十多年中，葛余健老师形成了自己独特的教学风格，工作成绩突出，获得一致好评。他于1995年被评为“大丰市优秀教育工作者”，2000年被评为“大丰市师德模范”，“盐城市师德标兵”，2001年被评为“大丰市高中英语学科带头人”，2002年被评为“盐城市英语学科教学能手”；调入苏州中学工作以后，2010年被评为苏州市优秀班主任，苏州大市英语学科带头人。2011年获得苏州市（市区级）“指导学生自学先进教师”，2012年被评为“苏州市直属学校优秀德育工作者”，获苏州海外联谊会周氏德育奖励金。教科研方面，他先后在《英语知识》《中学英语园地》《青少年日记》《英语辅导报》《英语周报》《时代英语报》等报刊杂志发表论文二十余篇。他的人生格言是“态度决定高度，细节决定成败”。

杭尧尧

　　1994年参加工作，1999年调动至苏州中学任教，教学上，认真努力，力争用好课堂45分钟，寓教于乐，让学生爱上语文课，全面提高他们的听、说、读、写能力。多次承担校级、市级公开课任务。所撰写教案获省级一等奖1次，市级一等奖3次，市级二等奖1次。2009年获苏州市区中小学首届“教育技术应用能手”称号。2010年参加“江苏省中学语文教学优秀课评比”获高中组二等奖，苏州市一等奖。2010年获苏州市第十二届“教坛新秀”称号。2012年被评为“苏州市区学科带头人”。

王小莉

　　王小莉，1972年4月出生，1995年毕业于南京师范大学化学系。同年8月进入江苏省盐城中学，2005年8月调入江苏省苏州中学，从事高中化学教学工作和研究。2005年被盐城市市政府授予盐城市教学新秀，2010年被评为苏州市区化学学科带头人和苏州市优秀教育工作者，2012年被评为苏州市化学学科带头人，2013年获得苏州市海外联谊会周氏德育奖励金。

　　在教学过程中，课堂设计巧妙，思路清晰，发挥自身睿智幽默、富有激情的优势，师生有效互动显著；能把握高考脉搏，遵循学以致用的教学原则，将教学的艺术巧妙地融入到课堂教学的实践中，不断实践“学生为主体，教师为主导”的新课程理念，使教学目标和教学任务在潜移默化中水到渠成。在近二十年的教育教学实践中，已形成了自己独特的教学风格，以教师的情感调控学生的情绪，创造愉快、活跃的课堂气氛，激发学生积极思维的兴趣，激发学生不断进取的精神，注重激发学生主动学习、智慧学习的兴趣，培养学习能力，实施减负增效，形成了师生“情感—情绪”一体化的互动式教学特色。多次参加市、省乃至全国的各种教学比赛，均获一等奖。

　　在致力提高课堂教学质量的同时，本人还非常重视教学研究工作，坚持走教育与科研相结合的道路，不断探索提高课堂教学效率的新途径。《颜色变化的乐趣》、《新课程化学教材二次开发的实践与体会》、《化学中概念教学的有效策略》、《拓展与延伸教科书的几种策略》、《让“幽默”构建轻松和谐的有效课堂》、《重视实验习题教学，培养学生学科素养》、《浅析不饱和度概念在推测有机物分子结构中的应用》等十多篇教研论文在《化学教学》、《中学化学教学参考》、《化学教与学》等杂志公开发表。

徐艳

　　徐艳，中学高级教师。1997年毕业于武汉大学，获理学士学位，2005年获华东师范大学教育硕士学位。1997年8月参加工作，担任高中化学教学至今。现为苏州中学学生处副主任，分管伟长实验部学生工作。

　　具有扎实的教学基础理论和较丰富的教学经验，能熟练掌握中学化学教学大纲、教材和考试说明，准确把握教学的重点和难点，教学基本功扎实。在教学中，能认真钻研教材，细致研究学生，精心设计教案。能注重课堂教学结构改革，分层教学，研究创设问题情境，从而发挥教师的主导作用和学生的主体作用。开设多堂大市公开课及教法指导，皆受好评。在不断钻研教材的基础上，注意实验方法的改进。在“全国数字化实验评比”中荣获一等奖，在“苏州市高中化学实验评优活动”中荣获一等奖，在“江苏省第四届中学化学实验调演活动”中荣获二等奖。

　　能关心和热爱每一个学生，注重情感教育，所教班级学生的考试成绩在市调研考试和高考中均取得优异的成绩。积极辅导学生参加化学竞赛，所带学生在各级竞赛中皆取得较好的成绩。

　　善于发现每一位学生的闪光点，是学生的良师益友。能深入学生，开展各类学生工作。同时为了能更好的了解学生，更好地与家长沟通，利用课余时间进修了心理咨询师，获“国家二级心理咨询师”资格。所带班级班风正，学风浓，学生团结，凝聚力强。学生在各级各类比赛、活动中皆有上佳表现。

　　具有较强的教学科研能力和改革创新意识，积极参与教改实验，撰写教学论文，多篇论文发表在省级以上刊物。同时参与编写了高考复习资料以及教学参考书籍。积极参与科研工作，主持、参与了市级、省级课题。

　　由于在教育教学、科研方面的认真努力，获“全国青年教师德育科研创新奖”、“江苏省化学竞赛高级教练员”称号，被评为“苏州市首届‘十佳’优秀班主任”、“苏州市教坛新秀”、“苏州市区学科带头人”。

张蕾

　　张蕾老师，生于苏州，长于苏州，1993年从苏州大学汉语言文学教育专业毕业至今，一直在苏州中学教书育人。工作学习，均甚认真；待人处世，真诚为上。三尺讲台，朝来暮往，教学相长，甘苦自知。市教坛新秀、市优秀班主任、大市学科带头人、直属学校首批六认真教师，得称号若干；省市评优课、基本功竞赛、论文评比、把握学科能力竞赛，获奖项十数。无他，但认真尔！

周以宏

　　周以宏,中华人民共和国教育部授予的“全国优秀教师”称号,江苏省省级中学骨干教师,苏州市大市中学数学学科带头人,淮阴市第四届人大代表,淮阴市政府表彰的优秀教育工作者,淮阴市政府授予市级有突出贡献专业技术工作者,淮阴市优秀科技工作者,市优秀班主任,市优秀教研组长,市教科研先进个人.

　　在国家级和省级38家中学数学数学杂志上,如《数学通报》、《中学数学教学参考》、《中学数学》、《中学数学月刊》、《数学教学》、《数学通讯》、《中学数学研究》、《上海中学数学》等等,发表教育教学研究论文259余篇，其中有57篇论文荣获国家级和省级论文评比一等奖(全国一等奖26篇,省级一等奖31篇),并曾分别在全国中学数学教学研究第八届和第十届数学大会上作专题发言.主编公开出版《奥赛金牌题典》、《新专题教程》(函数)、《读题与做题》等著作12部.

　　多次主持国家级和省级中学数学课题研究,主持教育部全国“十五”科研规划课题“课堂教学中开展探究性学习的实践与认识”的研究性成果于2004年荣获全国优秀成果一等奖.主持江苏省教育科学规划立项课题“初中数学‘异质合作’探究教学模式的实践与探索”于2008年结题.主持全国教育科学“九五”科研规划课题“利用计算机优化教育教学过程,提高教育教学质量”,历时5年已结题.主持江苏省“十五”重点课题“中学生学习的多元方式探索”和苏州市教育科研“十五”立项课题“在数学教学中培养学生一般科学方法和动手能力”均于2006年结题.

　　近20届担任毕业班数学教学工作,高考数学成绩一直在省市名列前茅.2012届所教班级徐晔嘉同学荣获苏州大市理科状元。辅导学生有100多人次荣获全国和省市中学数学竞赛一等奖.本人荣获市中学数学优课评比一等奖,多次荣获数学竞赛“全国数学教育优秀园丁”、“全国数学竞赛优秀辅导员”、全国高中数学竞赛“省优秀辅导员”、全国高中数学竞赛“市优秀辅导员”、“江苏省数学竞赛指导教师一等奖”等荣誉称号。

　　主要事迹被《新华日报》、《淮阴日报》等报道，业绩被《中国当代教育名人大辞典》、《人大代表风采录》（江苏卷）等数部辞书收录。

吴芳

　　吴芳，女，1974年3月生，1996年7月毕业于苏州大学数学系，本科学历，中学高级教师。近几年先后荣获苏州市数学教师解题能力比赛一等奖，市评优课二等奖，苏州市优秀教学论文一等奖，参与并负责的市级课题成果概述《渗透数学文化内涵提高学生综合素质》获市教育科学研究优秀成果一等奖。指导的学生获得全国高中数学竞赛全国一等奖。曾获苏州市教育局优秀共产党员，苏州市教坛新秀，首批苏州市区“模范执行‘三项规定’教育教学成绩显著”优秀教师,苏州市市区中小学学科带头人。精讲精练，严谨细致,教学特色鲜明。在指导学生自主学习方面积极进行思考和探索,高三复习过程中，在减负增效等方面做了很多尝试并取得显著效果。

孟华群

　　孟华群，1962年10月生，1986年毕业于江苏教育学院中文系

　　1986——1993年任教于东台市三仓中学

　　1993——2003年任教于江苏省东台中学

　　2003年至今任教于江苏省苏州中学

　　中学高级教师，曾被评为东台市中学语文学科带头人，苏州市中学语文学科带头人，苏州市指导学生自学先进教师。多年在高三任教，至今已送走16届高三毕业生。对高考语文复习用心研究，多次在盐城市、苏州市高三语文复习研讨会上执教观摩课，作专题复习讲座。在《语文学习》《中学语文教学参考》《中学语文》等省级以上刊物发表论文三十二篇。代表论文有《从问题走向问题意识》《创造性：语文课的生命》《高三语言运用后期复习方略及训练》《高考语文阅读“探究题”应对策略》等。曾指导学生五人在“江苏省中学生作文大赛”“中华圣陶杯作文大赛”中分获一、二等奖。

林兰娇

　　林兰娇老师，1990.7毕业于华东师范大学，2003年苏州大学生命科学研究生课程班结业。中学生物高级教师，苏州工业园区教学能手、江苏省中学生物奥林匹克竞赛教练、苏州市中学学科带头人。

　　教学科研成果丰富，多篇论文在CN刊物上发表，主持和参与了多项省市级课题的研究工作。

　　教学认真，业务扎实，爱生如子，深受学生喜爱。工作成绩显著，多次被评为校先进工作者，校优秀班主任，还被评为区优秀工作者、市教科研先进个人。参加苏州高中生物学科实验竞赛获大市一等奖。获华东地区中学生物课程改革优秀教学设计一等奖。

石虹梅

　　石虹梅，女，1977年2月生，江苏苏州人，苏州中学首届国际班毕业，考入南京师范大学生物教育专业，大学本科学历，2000年8月回母校工作，2009年获苏州大学理学硕士学位，中学生物高级教师，现任苏州中学生物教研组组长。

杨利刚

　　杨利刚老师，90年毕业于上海华东师范大学数学系，中学高级教师，苏州大市数学学科带头人，苏州市优秀德育工作者。

　　杨利刚老师教学实绩突出，注重教育教学研究，先后在《数学通报》、《数学通讯》、《教学月刊》、《中学数学》、《中学数学月刊》等二十多家专业刊物上发表论文八十多篇，有两篇被中国人民大学《中学数学教与学》全文转载，并有多篇教育教学论文在省“五四杯”、“师陶杯”等论文大赛中获奖，参与了《“体验教育”在学校德育工作中的实践研究》等三项省级课题的研究，所写论文《在活动中体验，在体验中升华》获得苏州市课题规划办课题研究成果三等奖。参与了《高中数学复习课堂设计》、《高三数学系列训练》、《高二数学教学与测试》的编写工作。

　　杨利刚老师代表性论文有：《浅谈在数学审题中优化学生的观察品质》（《数学通讯》）、《新课程理念下函数图像教学的思考》（《数学通讯》）、《探究、巩固、迁移、运用》（《数学通报》）、《谈数学求真精神及教学熏陶》（《中学数学》）、《区域面积问题涉及的类型探讨》（《数学通报》）。

　　杨利刚老师的教学特色：课堂语言科学精炼，讲授讲推理更重“道理”，注重数学思想方法的渗透，注重数学文化的熏陶，师生共作富于探究、智育、德育交融课堂。

　　杨利刚老师的教学格言：育有“灵魂”的人。

姜玮

　　1995年7月毕业于苏州大学物理系，同年任教于江苏省苏州中学

　　2005年1月毕业于华东师范大学物理系，获教育硕士学位

　　2006年7月获国家二级心理咨询师职业资格

　　获奖情况：

　　1997年12月获苏州市市区青年物理教师优秀课评比一等奖

　　1997年12月获苏州大市青年教师优秀课评比一等奖

　　1997年12月获江苏省青年教师优秀课评比一等奖

　　2000年9月评为苏州市教委“教坛新秀”

　　2000年11月获第四届全国中学物理青年教师教学大赛二等奖

　　2012年9月获苏州市区学科带头人

　　辅导的学生在奥林匹克物理竞赛中多次获省一，二，等奖，本人也先后六次获江苏省竞委会表彰．

　　教科研情况：

　　1．近年来，在省，大市，市区范围内开设公开课十余次．

　　2．撰写的教学论文多次获省、市一、二等奖，全国核心刊物上发表文章多篇．编写的教案入选华东师范大学出版社出版的《第四届全国中学物理青年教师优秀教案录》．

　　3．参与《全日制普通高级中学物理第一册教师教学用书》的编写．

    4．参与全国中等职业教育课程改革国家规划新教材《物理（通用类）》、《物理（化工农医类）》及配套的《教学参考书》、《学习指导与练习》的编写

　　5．参与全国教育学会主编的《高中物理有效复习》《高中物理有效学习》等书相关章节的编写．

　　6．参与《关于中学物理多媒体技术运用与课堂教学同步改革实验研究》等课题的研究，并顺利通过了苏州市教育局教科所验收．

周薇

　　周薇老师，1967年生，江苏苏州人，中学高级教师。1990年毕业于南京师范大学外文系，同年8月进入苏州市景范中学任教，其间1996年到1997年曾赴英国进修一年，2000年于苏州大学研究生课程班结业。2006年8月调至江苏省苏州中学，从事高中英语教学工作至今。周薇老师在教学中重视学生能力的培养，形成“相对集中，注重听说”的课堂教学特色，运用多种媒体，激发学生学习英语的兴趣。以学生为中心，寓学于乐，促使学生积极思维，帮助学生不断拓展文化视野，培养和提高学生对英语的综合运用能力。先后多次获得各级各类表彰，曾被评为1998-2000年度苏州市教育科研先进个人，1999-2000年度苏州市优秀班主任，2004年9月被评为苏州市区英语学科带头人，2006年被评为苏州大市英语学科带头人，2011年获苏州海外联谊会周氏德育奖励金。

　　周薇老师教学科研成果丰富，2002年12月，《浅谈初中生英语思维能力的培养》获得江苏省优秀教育论文三等奖；2003年12月，《创设生动活泼的课堂氛围，提高课堂教学效果》获得江苏省优秀教育论文二等奖；2004年至2005年多次赴苏北帮助省教研室对初一、初二教师进行《牛津初中英语》新教材培训，并进行省级交流；2005年12月，《开动思维机器，帮助学生起飞》获得江苏省优秀教育论文一等奖；2007年12月，《巧背课文学英语》获得江苏省优秀教育论文三等奖。

严建波

　　严建波，1962年9月出生，1983年毕业于苏州大学化学系。1984年至1996年在如皋中学等校任化学教研组组长，1996年起任如皋市教育局化学教研员，2002年调入江苏省苏州中学，2003年至今，任苏州中学化学教研组副组长、组长。1995年被评为全国优秀教师，1998年被推选为南通市拔尖人才，1999年被评为南通市学科带头人，2006年认定为苏州市化学学科带头人。2011年被苏州市委教育工作委员会评为苏州市五带头三先行优秀共产党员，2012年被评为苏州市优秀教育工作者。

　　课堂教学立足于让学生在学习过程中学会学习，注重让学生通过阅读、实验、思考、质疑和交流等活动掌握知识，形成能力；强化思维能力的培养，特别注重培养学生思维的灵活性以及举一反三的能力，实施减负增效；着眼于用研究的方法学习化学，力求提高学生化学素养。任教高三近二十届。竞赛辅导工作取得成绩，辅导的学生中，有的学生获全国高中生化学奥林匹克竞赛一等奖，多人次获江苏省一等奖。多次在省市教研活动中开设公开课、作经验介绍、教学讲座，多次应邀参加南通市中考、江苏省学业水平测试的命题工作。多篇论文获中国化学会、江苏省学会评比一等奖。《浅谈高中有机合成知识的复习方法》、《初三化学教学误区与思考》、《中学化学课堂教学模式的实践与思考》、《新高考形式下高考复习必须处理好的几大关系》、《一次成功的探究性实验课》、《氯离子和氢氧根离子放电能力大小的实验探究》、《阅读-探讨-应用-反思——中学化学课堂模式研究》、《从研究的视角——高三复习的有效策略》、《对一个探究实验的质疑和改进》等十多篇教研论文在省级以上杂志公开发表。