基本思想：

学校管理的最高境界是文化管理，这是一个学校管理的美妙理想，是一个不断接近的梦想。当前学校的管理形态是呈现多元状态的，既有文化管理的模式、道德管理的方式，也有制度管理的模式、权力管理方式，依法治校、科学治校、民主治校。

目标：

1、建立基于民本的、问题的、发展的学校管理，在学校新文化的平台上，建立先进的管理制度，根据学校办学思想和目标重新疏理学校管理流程，完善质量标准和评价体系。增强管理层对于学校共同价值取向的认同感，增强管理层的服务意识，使学校管理层能够更高效地服务于学校的育人目标。

2、初步形成科学化、民主化、人文化、网络化的学校管理系统，学校管理清晰、协调、简洁、高效。提炼建平管理经验，不断加以完善，使之在更大范围内发挥作用。

主题词：科学、民主、人文、网络

科学化：指管理实现制度化、规范化、程序化。要深入反思总结ISO9001质量体系，使其进一步优化、简约、实效。

民主化：充分发挥“3会”、“6制”的民主决策职能，重大问题的决策必须通过教代会、学代会、家长委员会讨论通过。逐步完善校务公开制度、民主监督制度、听证会制度、民主党派座谈会制度、干部考核制度、学生自主管理制度。

人文化：指管理的人文关怀。学校管理是一项面对人、面对人的发展的工作，所谓科学管理、民主决策实际上都是为了最大限度的调动每一个人的内在生命激情，使学校真正成为每一个师生的精神家园，就需要在精神上、情感上以及个人发展上对每一个师生予以关怀。

网络化：建设网络化管理平台，建设与学校ISO9001配套的质量管理网络。